你家娃爱读知识类读物吗？你家书架上知识类读物占比有多少？为什么这么问？我知道很多宝妈都和娃迈入了其乐融融的亲子阅读，还有的娃已经可以自己抱着书默默打发时间了。家里藏书没有上千也有几百，但我敢打包票，你家孩子书架上可能百分之七八十都是故事书和漫画书，知识类书籍少之又少，不信你可以抬头盘点一下。你可能会说，我家娃爱读故事书怎么了？这也是爱阅读呀！NoNoNo，故事书虽好，可读太多会影响孩子的“深度思考力”，甚至影响将来职业的发展，贪杯误娃一生！小说、散文、儿童文学读一读可以，但是长期口味单一，妥妥培养的是文科思维，直接就和理科绝缘了！一直生活在王子公主的虚幻世界里，孩子难以融入现实世界，慢慢和社会脱节；孩子从故事中吸取不了多少知识，知识结构单一，缺乏生活常识；长期如此，孩子不能读大信息量的知识文本，更不会深入思考。再看看英语国家：美国通用教学大纲CCSS中，明确规定了儿童阅读中知识性阅读的比例：小学的是50%，初中提升到了60%，高中则占到了75%。人家为啥这么注重知识性阅读？因为知识性阅读培养的是学术能力。有了大量的文献阅读打基础，孩子才能拥有信息获取和加工能力，高效获取知识，做到深度思考和知识再创造。不得不说，我们中国孩子的阅读生态里，课内还是课外，都太缺知识性阅读了！所以，我的建议是：3-8岁正是孩子阅读启蒙的黄金时期，作为家长，这时候就要提前把“阅读”这棵树苗栽正了，做好故事性阅读和知识性阅读之间的平衡。怎么平衡？我们来看看市面上能找到的知识性读物，都有哪些呢？一类是科普类漫画和戏说，太多糖，趣味过剩，孩子看完再也读不下去正经的知识书；一类是DK百科图鉴类，不适合日常阅读，且每本都是大部头，家长选书囤书超费钱；一类是不同学科的大部头读物，太枯燥，上来就是长篇大论，和孩子的阅读力不匹配；还有一类是胡编乱造的知识"野史"，孩子得到的是变形、有“毒”的知识，甚至因此影响三观；……孩子需要的知识性读物，一定要是系统的，全面的，随着孩子年龄逐步进阶的。我们来看看国外的做法：用英文分级阅读建立通识知识架构，匹配孩子认知程度，帮孩子摆脱阅读困难，成为善于高效学习的终身阅读者。为什么中文没人这样做呢？抱着这种不甘的心态，我摸索许久，还真的找到了！我难得种草了一套原创的中文知识性分级读物——一亩宝盒！看了很多报道，我才知道这套书是曹文轩、熊亮等知名儿童文学作家都推荐过的，看到曹文轩这三个大字，我必得冲了，他可是专门给孩子写书的大师啊！眼光一定不会差！还有中国出版协会常务副理事长邬书林、国际儿童读物联盟主席张明舟这些行业大咖为其打call，更是被业内称之为中文界的牛津树。牛津树的成就我是知道的，在英文分级阅读领域，它堪称是《圣经》般的存在。那么，一亩宝盒如何能媲美牛津树？抱着这样的好奇，我把这套书买回来仔仔细细研究过一番。研究完我不禁感叹，中国的童书阅读领域出息了！竟然出现这样一套原创的中文知识性分级读物，完全不输国外那些经典童书！恕我直言：每个中国孩子就缺这样一套知识性分级读物！

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体系化的知识结构，按认知匹配每级知识，让孩子读得懂，这点不容易！一亩宝盒区别于其他知识性读物的 特点是，有一套完整的分级阅读体系。总共12个级别分为三大阶段，每一级别是20本书，一共本，体量非常大了，在中文读物里真的很少见。每级的内容都是基于“最近发展区”理论，匹配孩子当下的认知程度和阅读能力打造的，随着级别升高，文本篇幅不断增加，认知能力也在层层上升。第1级都是关于基础认知，《一张笑脸》认识五官，《颜色变变变》认识颜色，《跳舞兔》学数数，《神奇变形门》认识形状……这一级为了匹配低龄孩子的阅读能力，内容只是简单的几个字，或者短语和短句，娃很轻松就能读下来，不会产生畏难情绪。到了第2级，知识就丰富一些了，《谁最不一样》学习分类，《我的数字朋友》认识生活中的数字，《报天气》如何描述天气，第2级里的句子也会长一些，有一些稍复杂的句式。到了第3、4级，语句更复杂了，认知范围也更广了，《植物的根》见识不同植物的根，《这一刻》感受世界各地区时差的存在，《地球转过身》地球上的生态平衡，《探索身体里的河流》人体构造和血液循环方式……到了第5、6级，开始讲前沿科技、生物科学、天文宇宙……我不得不佩服一亩宝盒庞大的分级体系，孩子在每一阶段学什么，对什么感兴趣，它都挖得透透的，让孩子轻松拾级而上。而且绘本的内容都很贴近生活，从生活中的常见现象入手，深入浅出地讲解知识点背后的原理，让孩子读起来不费力，产生“我会读”的兴趣和自信。比如这一本是第2级中的《牛顿教我踢足球》，直接讲牛顿三大定律，娃肯定理解不了，这本书的切入点就轻松多了，讲的是踢足球过程中的种种现象。踢上一脚足球，脚就会疼；如果你力气越大，球会滚得越快；如果地面足够光滑，也没有空气阻挡呢？球会停下来吗？物理知识暗含其中。《嗨哟！蚂蚁王国！》选择孩子感兴趣的小蚂蚁的角度。蚂蚁公民们留下自己这一份，其他用来给王国建学校、医院、粮仓……用这种浅显易懂的方式给孩子树立国家税收的概念，非常形象。《白熊的冰屋》北极的白熊要给自己的冰屋换冰块，乍看这是个童话故事，其实不然，为什么要换冰块？因为冰块在北极竟然化了！怎么做淡水冰块？海水蒸发——水蒸气凝结——淡水凝固成冰。这背后的知识一点也不简单，水的三态转换，全球变暖，这些知识至少也是初中物理才讲到的，在这里却由如此简单的故事带出来。一亩宝盒的创作团队能用这么大的心力来完成整个阅读体系的规划，知识点的讲解又很落地，这一点已经很不简单了。

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五大领域26个小类，主题多样有格局，这丰富性绝了！最令我惊艳的，还是一亩宝盒绘本主题的丰富程度。每本书一个通识主题，总共涉及到五大知识领域：自然科学、社会科学、个体发展、文学艺术、传统文化。这五个领域又可以划分出26个小类，比如自然科学，就足足包含7个小类，方方面面的知识都能学习到。

（来自“一亩宝盒”知识图谱的局部图）

一亩宝盒涵盖了很多 的前沿知识，紧跟时代发展。孩子越早看见世界的全貌，将来越能从容面对日新月异的世界，跟得上时代的步伐。《买一头牛》提到了刷脸支付；《机器人》各种用途的机器人；《未来城》涉及无人驾驶；《超导体》很多家长没看这本书之前都不懂超导体是什么……一亩宝盒一直以来都强调要培养未来人才，30%的主题内容都在培养孩子的健全人格。《真是个好主意》小伙伴们在跳绳游戏中制定规则的故事。对于暂时能力弱的小朋友，是帮助还是放弃？如何建立既利己又利他的规则，让不同的人平等共处？这个议题真的太新颖了，就是在培养未来的领导力人才。《当我们面对不同》人生而不同，不同肤色、民族、语言、信仰，还有不同的服饰、口味、礼节、家庭，甚至不同的走路方式，对同一件事的不同看法……这本书让孩子们认识世界的真实面貌，了解各种各样的不同。学会尊重个体差异，才能成长为未来社会真正的世界公民。《我是谁》你能认识到自己的社会身份吗？在不同的身份下，要遵守哪些社会规范？《我可以养一只小狗吗》从养宠物的角度，用循循善诱的方式来培养孩子的责任意识。由小见大，每一个关于个体发展的主题都聚焦于帮助孩子认识自我，融入未来社会。除了做课外的知识拓展，作为启蒙读物，必然要与课堂学习有衔接，全方位匹配学科知识。数学、生物、物理、化学、地理、历史等学科都可以在这里找到相关内容，这对孩子今后的学习也会有很大的铺垫和帮助。（这一点真心让我泪目，娃以后的学习有救了！）比如《怎么量》学习测量，就是小学数学三年级讲到的知识点；《女娲造人》是小学语文二年级的内容；《给我一个支点》杠杆原理，小学科学五年级内容；

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注重思辨表达，培养创新型人才，我发现了这些小心思！前面说过知识性阅读可以培养孩子的逻辑思维能力，这一点一亩宝盒做的还是挺棒的，它更加注重批判性思维的培养，让孩子会思考会表达。有的绘本书名就是一个问题，拿到这本书，让孩子先来动一动小脑瓜，你的答案是什么？书的结尾同样在引发孩子思考，而且不拘泥于任何一种形式，孩子们可以有各种奇思妙想，充分发挥他的想象力，或者做更深入的哲学思索。《买一头牛》：支付方式经过了贝壳、金币、纸币、


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