我们为什么需要写作

写作，某种程度上就是跟自己的内心对话的过程，在学、思、写的过程中，我们填满了内心里空的那一部分，释放了许多积攒在内心中的情绪、获得了温暖与力量。

让学生写作文，是他自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。

写作是语言训练的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语言基础的扎实。另外写作可以让我们提高口头表达能力，这对于学生来说是很重要的。

为了提高学生的写作水平

激发学生的创作热情

届奇趣杯全国小学生“真”作文大赛

诚邀各位踊跃投稿参与！

写作，只为一个“真”字。 的作文来源生活，应该是真情实感的流露。文如人生，人生七情，一切皆可为文！

人的一生，会遇到许多人。人与人之间的相处，或是波澜不惊，或是惊涛骇浪；或是稍纵即逝，或是刻骨铭心。

此中的喜与悲、因与果、得与失贯穿着人的一生，在有意无意之间，决定着人生的成功或失败，辉煌或暗淡。

如今我们的家庭、校园、身边都在演绎着不同的故事，愿我们用激扬的青春，激昂的文字反映出我们最真挚的情感！

9月月度 作文评选结果出来啦！

一起来看看名单吧~

二年级

廖靖森《暴躁的老师》

孙睿熙《严厉的老师》

王凯琳《菲菲生气了》

邓尹晰《鸭子学开拖拉机》

谢伊澜《菲菲生气了》

冯诗茵《捏彩泥》

张梓煜《我心爱的玩具小狗》

彭文思《小狗》

黄思睿《鸭子学开拖拉机》

三年级

李文惠《会"游泳"的牙签》

谭欣宜《牙签历险记》

李奕霖《会"游泳"的牙签》

雷悦莹《猜猜他是谁》

张玮乔《小兔子的旅行》

李思懿《我和一瓶矿泉水的故事》

冯奕诚《我和一瓶矿泉水的故事》

陈韵绮《蜡烛爆破赛》

马子尧《我和一瓶矿泉水的故事》

谭景亮《我和一瓶矿泉水的故事》

贾雨涵《我是一瓶矿泉水》

杨灿霖《我和一瓶矿泉水的故事》

霍梓曦《兔子变美记》

陈妍心《仙人掌的旅行》

朱芷萱《碧优选饮用水》

吴奕昕《我和一瓶矿泉水的故事》

欧朗昕《我和矿泉水的故事》

邹锘妍《我和一瓶矿泉水的故事》

黎展杨《帅气的矿泉水》

李昊谦《牙签历险记》

张泽锐《冰淇淋物语》

何清隽《矿泉水大作战》

欧阳晓瞳《奔跑吧，矿泉水！》

徐铭泽《击鼓传花》

阮健峰《啄木鸟找工作》

四年级

陈梓瀚《胖大海增肥记》

谭炜杰《改造火星》

杨朝钧《西湖》

陈思霖《一个好地方》

陈芷萱《最美陌生人》

古泽熙《胖大海增肥记》

郭子仪《最美职业人》

韩露谊《我家是个“动物园”》

李佩洳《胖大海真神奇》

林祺皓《美丽的鸳鸯湖》

卢可茵《我最敬佩的科学家》

罗皓添《美丽的白云山》

邵建凯《我家是个动物园》

孙君泽《令人向往的地方》

唐梓晰《我家是个动物园》

王文浩《雨中的最强小黄人》

魏考仪《夏日荷花》

吴佳蕙《我眼中的花生》

徐楚瑶《令人向往的白云山》

尹芯慧《一个好地方》

张晋晞《最美职业人一一外卖小哥》

周庭萱《神奇的胖大海》

杨朝钧《火星计划》

五年级

曾誉铭《我的老师》

孔均正《我的老师》

潘梓谦《厉害的鸡蛋》

沈子皓《我的心爱之物》

唐爔《我的老师》

张希宁《公交车上的小事》

左悦茗《我的英语老师》

陈凯淳《公车小事》

陈增霖《时间健忘症老师》

冯子涛《老“狮”》

柳浩城《我心中的勇士——兵马俑》

罗天睿《厉害的鸡蛋》

吕穆哲《我心爱的小怪兽》

邵驿斐《小鸡蛋大力士》

唐沛漩《骑自行车》

王梓晶《让座》

元程《我的“漫画”老师》

袁艺福《我的书包》

张九飞《小鸡蛋,大力士》

六年级

郑志东《克服才能成功——鹬观后感》

林洪乐《我是一台手机》

梁代琪《一只北极熊的呼声》

为什么孩子能写出这般 的作文？

01

活动促写作（言之有物）

创设情境，让孩子在生动有趣的课堂活动中激发感受，帮助孩子学会观察和思考，获得写作灵感和素材。帮助解决孩子写作内容空洞，不知写什么的难题。

02

图画塑思维（言之有序）

通过思维导图的强化训练，帮助孩子迅速梳理写作逻辑，形成写作思维。帮助解决孩子写作无构思，不知如何下笔的难题。

03

修改练表达（言之有情）

采用“自评+师评+家长评”的写作评价方式，让孩子