昨天下午宇辉在图书号直播，讲了一个他做老师时的故事，刹那间，我终于找到了他能教出省状元，能让学生们恋恋不舍的原因了。

我依然清楚地记得一个学生给他的留言:感谢你曾经照亮过我的青春。

我承认有些孩子天生下来就是报恩的，有过人之处，这些孩子和老师之间是一个相互成就的关系。但我们也不能否认，老师在孩子生命中的重要性。

宇辉昨天强调了一个观点:把孩子当成人，赋予他使命感，让他觉得自己的成长是有意义的，他有自己要解决的问题。

然后他讲起了自己以前做老师的时候的故事，作为一名培训机构的老师，他很清楚家长们把孩子送到这里是为了提分数。

他说:“董宇辉能提分，但是花最少的时间来提分。”备课的时候他会花很多时间去搜一些图片，然后做成一个视频。

暴雨之后东南亚的海滩边层层的垃圾发出恶臭，北极融化的冰块上瘦骨嶙峋的北极熊掉在海里生死一线，河流被污染以后的漂了一层的发臭的鱼，石油泄漏后海面厚厚的油污。

他说:“如果这个世界没有一口干净的空气，没有一口干净的水，挣再多的钱都是徒劳。”

很多人说:“董宇辉你是个傻子，家长掏钱让孩子来学校是干那的？”

宇辉说:“一定有孩子会懂，我班里有个学生，那一刻只要你认真看，绝大多数孩子对此感觉是，老师你能不能开始讲课？”

“但你一定能注意到，角落中会有几个孩子，他的表情会特别的认真，甚至比你更认真。甚至在你放到那些北极熊瘦得掉在冰里站不起来的时候，孩子会有流泪的。”

然后你告诉他们现在人类很多问题本质上是能源问题，战争也是能源战争。传统的能源造成的排放污染了生存环境，如果有清洁能源，如果能有更好的能源方式出来就好了。

再然后他举了我们使用手机的锂电池的例子，锂电池的化学性质没有变，所以我们的手机电量当年是用一天现在还是用一天，没有任何变化。

为了让手机耐用，电池就得大，但是电池大了手机屏幕跟着大了，使用起来费的电就多，所以还是用一天。所以本质上是能源问题，谁能够解决能源问题？

宇辉说:“然后你就会发现孩子的表情由难过、委屈，后来就开始坚定、冷静。你再跟这个孩子聊，他就说老师我以后想做能源方面的事情。

你根本不需要向孩子讲学习，你只需要告诉孩子现在全世界范围内研究这方面最有实力的几个学校就行了。”

我们发现宇辉已经在这位同学的心灵里种下了希望的种子，同时也点亮了孩子心里的梦想之光，在这个信念的支撑引导下，他的学习主动性就会大大地提升，不需要你一遍又一遍地催着他背诵，刷题。

通过这样发现问题，提出问题，引导学生思考问题，再给孩子们指导一下大方向，今天他种下了解决能源的种子，明天他种下了文人的种子，后天他种下科学家、医生、政客、演员……的种子，当这些种子在孩子们的心里生根发芽的时候，再指导他们通过什么样的路径可以实现这些梦想。

这样，孩子们再次学习的时候不再觉得是家长、老师在逼他，而是他正在为理想、甚至为人类而奋斗，在这样的使命感驱使下，他会觉得自己有无穷无尽的力量，这也是很多有名的科学家为了实验或者课题废寝忘食的原因所在。

前路虽然漫漫，但在走向未来的道路上，每前进一步都是对自己的鼓励。这样的成就感带给人的快乐才是真正的快乐。

现在的宇辉离开了讲台，可是他把直播间变成了另一个讲台，除了给学生，他同时也在给家长讲课，他从来没有停止播种。

宇辉说:“师者，传道授业解惑也。解惑授业次之，最重要的是传道，道是什么？道就是你为什么而奋斗？”

是呀，仔细想想好像现在大部分的老师就剩下解惑了吧？什么样的道能让孩子热血沸腾呢？多少老师觉得这是家长的事情，他们就是教完知识就行了？

让我不禁想起了这两天热搜的那个安徽的演讲教授被学生抢走话筒的事件，我不知道是什么样的价值观支撑让他作为一名老师能够对高三的学生说什么钱、女人、杂交这样直白露骨的字眼。据说他已经成功进行了上千次演讲，如果他这样的思想成为主流，我们的世界会变成什么样？

当那个学生夺过话筒喊出:“为中华之崛起而读书的时候。”我们好像看到了民族挺起的脊梁，看到了传承几千年的气节，看到了希望。

看到这样的教授，更觉得董宇辉的珍贵，他不仅仅是互联网的一股清流，而且是这个时代的清流。

我希望这样的人能够被更多的人发现、知道，能够被尊重、推崇，希望他的提醒能够让更多的人找到内心的幸福。

宇辉今日休息，明天老时间，老地方。